Kto mozet uchit


"И говорят Ему ученики Его: откуда нам взять в пустыне столько хлебов, чтобы накормить столько народа?

Говорит им Иисус: сколько у вас хлебов? Они же сказали: семь, и немного рыбок.

Тогда велел народу возлечь на землю.

И, взяв семь хлебов и рыбы, воздал благодарение, преломил и дал ученикам Своим, а ученики народу.

И ели все и насытились; и набрали оставшихся кусков семь корзин полных,

а евших было четыре тысячи человек, кроме женщин и детей". (Библия)

Стремление учить, это одно из самых благородных стремлений. Каждый, кто занимается йогой, знает этот импульс… он описан в сакральных книгах… например в Гите говориться, что нет доброго поступка равного тому, что человек распространяет высшее знание…

Но я хочу сказать пару слов об ином аспекте.

Когда ученик достигает компетенции? Когда он может передавать знание, как УЧИТЕЛЬ? Как определить, способен человек учить… приносить благо… передавать знание, или он добавляет путаницу, добавляет незнание?

Я думаю все очень просто. Все дело в мотивации. В глубине души каждый знает, зачем поступает так, как поступает. Думаю, всякий, желающий помочь другому, всякий, передающий знание, является учителем. Даже начинающий ученик, передающий своему другу услышанное накануне, подпадает под эту категорию.

Мы же говорим о духовном знании, а не о высшей математике. Тут главное – чистота сердца.
А если чистоты нет, то знай человек наизусть все сакральные книги, он не сможет передать их другому во благо.  Всякий, слушающий, или читающий, на подсознательном, интуитивном уровне ВИДИТ мотивацию учителя. И слова, исходящие от нечистого сердца, блокируются… не допускаются в сердце.
Так и получается, что даже начинающий ученик может передавать знание, при чистоте помыслов, и - наоборот.

Главное акт, а не факт – говорит карма йога. Главное – мотив поступка. Если мотивация верная, человек способен передавать духовное знание…

Должен ли он это делать?

Да, должен. Конечно же, это не должно принимать ненормальные формы вроде проповедников иеговистов, или кришнаитов, звонящих в незнакомые квартиры.
Но распространять духовное знание нужно. В первую очередь – самому ученику. Он творит добро, делясь знанием. Великое добро. И не важно, удается ему это профессионально, или нет. Профессиональность тут ни при чем. Мы же говорим не о квантовой физике. Искренние слова, то КАК ЕМУ ОТКРЫЛОСЬ услышанное, прочитанное… эти слова имеют огромное значение для того, кому они будут переданы, сказаны, написаны.

Поэтому делитесь знанием.
Я заметил, что знание ОТКРЫВАЕТСЯ С НОВОЙ СТОРОНЫ, когда я передаю его. Словно мироздание награждает. Так что, делитесь знанием, даже если вы вчера вступили на путь. Расскажите другу, или напишите в блоге, пошлите письмо… передайте то, что ОТКРЫЛОСЬ вам, и знание засияет с новой силой. Поверьте  мне.
Кто-то найдет утешение именно в ваших словах, сказанных или написанных непосредственно, от сердца, без ученой сложности. И чем больше вы будете ДАВАТЬ, тем больше у вас будет оставаться…
Парадокс, описанный в новом завете. Помните, было всего несколько рыб и хлеба. Но когда их начали раздавать нуждающимся, то даже то, что осталось после, не помещалось в нескольких корзинах.
Это о духовном знании. Оно растет, во время передачи. Учиться все участники процесса, как слушатели, так и учитель. Так что учите, передавайте дальше то, что открылось вам.
И помните, нет большего добра, чем духовное знание. Делитесь без мысли о благодарности, или воздаянии.
Если вам предложат дар, можете соглашаться.
Но нельзя продавать это знание. Оно для всех, нельзя, чтобы кто-то лишился его, оттого, что не может заплатить некий взнос на секцию, или купить книгу.
Как же жить? – спросят те, кто не имеет других источников дохода, кроме зарплаты, от распространения этого знания.
Раздавайте, не оговаривая оплату. Те, кто получит от вас этот дар, позаботятся о вас. Поверьте мне. Так было из начал времен. Дакшина, дар за знание. Кто-то заплатит за других, кто-то подарит нечто иное… Но даже если вы не получите ничего, это того стоит, из-за самого знания. Помните, вы учите не только других, вы учите и самого себя. Это знание возрастает в процессе передачи…
Точно как в библейской притче.